Estilos de vida activos y saludables

Alejandro Solache
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  • Realizar un breve repaso sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Plantear al grupo el problema: introducción al baloncesto como deporte de participación colectiva y su relación con una vida saludable.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Proveer a los grupos de recursos como libros, dispositivos electrónicos y acceso a internet para realizar su investigación.

  • Acompañar a los grupos en su proceso de investigación, brindando apoyo y guía cuando sea necesario.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la participación activa de todos los alumnos.

  • Recopilar las diferentes propuestas de acciones para modificar o eliminar los factores identificados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de acciones de cada grupo.

  • Fomentar el debate entre los alumnos, animándolos a argumentar y justificar sus propuestas.

  • Concluir la clase destacando la importancia de reflexionar sobre los factores que pueden limitar la práctica sistemática de la actividad física y la necesidad de proponer acciones para modificarlos o eliminarlos