Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la solución al problema de los alumnos de no ubicar espacialmente la cartografía.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la cartografía y su importancia.


• Presentar el problema "No ubican espacialmente la cartografía" y preguntar a los alumnos qué dificultades han tenido al ubicar lugares en un mapa.


• Generar una discusión y reflexión sobre la importancia de poder ubicarse espacialmente en su localidad.


• Elaborar un mapa conceptual sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas.

Sesión 2: Conceptualización y ejemplos prácticos

• Repasar los puntos cardinales y su importancia en la ubicación espacial.


• Presentar diferentes ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen los puntos cardinales en distintos mapas.


• Explicar cómo se utilizan los puntos cardinales en la elaboración de un mapa.

Sesión 3: Elaboración de mapas

• Proporcionar material necesario para la