Introducción al tema y problematización

Víctor Orozco
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza y problematizar sobre el cuidado de los animales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de distintos animales y preguntando a los alumnos si conocen sus nombres y características.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo cuidar a los animales y por qué es importante hacerlo.

  3. Presentar el problema: "En nuestro entorno, existen muchos animales que están en peligro debido a la falta de cuidado y atención por parte de las personas. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?". Permitir que los alumnos expresen sus ideas y preocupaciones sobre el tema.

  4. Establecer el objetivo de la clase: Reconocer algunas condiciones ambientales de nuestra comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.

  5. Plantear el problema específico: "Investigaremos sobre las condiciones ambientales de nuestra comunidad y cómo éstas afectan a los animales. A partir de esa información, propondremos acciones para mejorar su situación".


Sesión 2: Investigación sobre las condiciones ambientales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Investigar sobre las condiciones ambientales de la comunidad y cómo afectan a los animales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos distintos medios para obtener información: libros, videos, páginas web, etc.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un animal específico para investigar.

  3. Indicarles que deben buscar información sobre las condiciones ambientales que afectan a ese animal en particular, como su hábit