Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Reconocimiento de reglas y autoridades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la unidad. Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Actividad de lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios relevantes en la memoria colectiva.

Desarrollo: Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características. Ejemplos de textos periodísticos de opinión. Debate dirigido sobre la importancia de la opinión en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre: Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar el género periodístico de opinión más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Discusión sobre las reglas y autoridades presentes en el evento seleccionado por cada alumno/a. Importancia de reconocer y respetar dichas reglas y autoridades.

Desarrollo: Presentación de ejemplos de eventos significativos fami