La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Yaqui Vences
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo". Explicar brevemente qué es la biodiversidad y su importancia.

    2. Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la biodiversidad local y por qué creen que es importante. Anotar las respuestas en el pizarrón.

    3. Presentación del problema: "Los alumnos no conocen con precisión la biodiversidad local de su comunidad, por lo tanto no valoran ni aprecian la biodiversidad". Discutir en grupo las posibles causas de este problema y las consecuencias que puede tener.

    4. Explicar el objetivo de la planeación: analizar información acerca del estado de la biodiversidad local, exponer razones sobre su importancia y proponer acciones para su cuidado.

    5. Distribuir materiales (hojas, lápices, acceso a internet) y organizar a los alumnos en grupos de trabajo.




Sesión 2 (Investigación):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia para el desarrollo del pensamiento crítico.

    2. Presentar diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local: textos, imágenes, videos, páginas web, testimonios de expertos, etc.

    3. Los alumnos, en grupos, investigarán sobre la biodiversidad local utilizando las diferentes fuentes de información.

    4. Cada grupo registrará la información encontrada y preparará una exposición para la siguiente sesión.




Sesión 3 (Exposición y análisis):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Cada grupo realizará una exposición sobre la biodiversidad local, destacando su importancia cultural, bi