La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista en Inglaterra

MARCO ER
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista en Inglaterra


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Problemática: Comprender el concepto de Revolución Industrial, así como su influencia en la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática a los alumnos y motivar su interés en el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la Revolución Industrial y su influencia en otros eventos históricos.

  • Plantear preguntas generadoras para orientar la investigación: ¿Qué factores impulsaron la Revolución Industrial en Inglaterra? ¿Cuál fue su impacto en la independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una de las preguntas generadoras para que investiguen sobre ella.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.

  • Fomentar la búsqueda de información, análisis crítico y debate en los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente los resultados de su investigación.

  • Promover la reflexión y discusión sobre las causas de la Revolución Industrial y su influencia en los eventos históricos mencionados.

  • Plantear nuevas preguntas que surjan de la discusión para ser abordadas en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las preguntas surgidas de la