Narración de historias mediante diversos lenguajes

Viridiana Alfaro
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias— y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la narración de historias.

  • Actividad de motivación: Realizar una ronda de cuentos, donde cada niño deberá compartir una pequeña historia que conozca.

  • Lectura en voz alta: Leer un cuento corto a los alumnos, fomentando la participación y la interacción.


Sesión 2:



  • Introducción a los diferentes lenguajes: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de narrar una historia, como a través de dibujos, teatro, música, entre otros.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lenguaje específico para que narren una historia. Por ejemplo, un grupo puede hacer una representación teatral de un cuento, mientras que otro grupo puede crear ilustraciones para otro cuento.


Sesión 3:



  • Conexión con la comunidad: Invitar a un narrador de historias de la comunidad para que comparta una historia con los alumnos.

  • Reflexión y debate: Después de la narración, fomentar una discusión en grupo sobre las emociones que les provocó la historia y cómo se relaciona con su propia realidad.


Sesión 4:



  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan una historia que les haya gustado y que la escriban en su propio lenguaje. Pueden dibujarla,