Narración de historias mediante diversos lenguajes

Viridiana Alfaro
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias y despertar su interés por la lectura y la escritura.

  • Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre y una pequeña historia o anécdota divertida.

  2. Conversar sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  3. Mostrar diferentes tipos de libros y cuentos, invitando a los alumnos a explorarlos y compartir sus impresiones.

  4. Realizar una actividad de prelectura donde se les muestren imágenes de personajes y escenarios de cuentos, y los alumnos deberán imaginar y contar una historia relacionada.

  5. Reflexionar sobre las emociones que les provocó la actividad y compartir experiencias.


Sesión 2 (Exploración de lenguajes):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Promover la expresión y creatividad de los alumnos mediante diferentes lenguajes (oral, visual, corporal).

  • Actividades:



  1. Realizar una dinámica de expresión corporal donde los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

  2. Invitar a los alumnos a dibujar una escena de una historia que les gustaría inventar, fomentando su imaginación y creatividad.

  3. Formar grupos y asignarles un objeto (un juguete, una foto, etc.). Cada grupo deberá crear una historia utilizando ese objeto como punto de partida.

  4. Los grupos presentarán sus historias utilizando diferentes lenguajes: oral, dibujos, gestos, etc.

  5. Reflexionar y comentar sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para contar una historia y cómo esto