Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión lectora y dificultades de expresión escrita, incluyendo las faltas de ortografía y la legibilidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los estudiantes qué lenguas creen que se hablan en cada una y cómo creen que se sienten los hablantes de esas lenguas.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Actividad de lectura: Entregar a los estudiantes un texto corto sobre cómo las lenguas influyen en la identidad personal y colectiva. Los estudiantes deberán subrayar las ideas principales y hacer anotaciones al margen.


• Actividad de comprensión lectora: Realizar preguntas sobre el texto para verificar la comprensión de los estudiantes.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas a las preguntas de comprensión lectora.


• Reflexión grupal sobre las diferentes identidades que se pueden manifestar a través del lenguaje oral.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán escribir un texto corto en el que describan cómo se sienten al hablar su lengua materna.

Sesión