Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de reglas y autoridades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes sucesos significativos y preguntar a los alumnos sobre la importancia de comunicarlos.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre algún evento familiar, escolar o comunitario que consideren significativo y que forme parte de la memoria colectiva.


• Recopilación de la información investigada.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que investigó y se discutirá sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar un evento para trabajar en las próximas sesiones y buscar ejemplos de géneros periodísticos de opinión que podrían utilizar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y los eventos seleccionados por los alumnos.


• Actividad de reflexión: Preguntas sobre la importancia de la opinión