Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Loyda García
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal y comunitaria



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes y objetos representativos de la comunidad y el país. Los estudiantes deberán observar y comentar sobre ellos.

  • Actividad principal: Los estudiantes elaborarán un collage de sí mismos utilizando recortes de revistas y material disponible. Luego, compartirán sus collages y hablarán sobre los elementos que los representan.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la propia identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones de la comunidad



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes y relatos de la historia y tradiciones de la comunidad. Los estudiantes comentarán y harán preguntas.

  • Actividad principal: Los estudiantes participarán en una dramatización de una celebración tradicional de la comunidad. Se les asignarán roles y se les guiará en la preparación de la representación.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de las celebraciones y la historia en la construcción de la identidad y pertenencia.


Sesión 3: Apreciación de obras del patrimonio artístico y cultural



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de obras de arte y patrimonio cultural representativas del país. Los estudiantes comentarán y compartirán sus impresiones.

  • Actividad principal: Los estudiantes crearán su propia obra de arte inspirada en una de las obras presentadas. Se les proporcionará material artístico y se les guiará en el proceso creativo.

  • Cierre: Exposición y apreciación de las obras creadas por los e