El uso de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y reconocer reglas y autoridades.

Plan de clase

Título de la clase: El uso de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y reconocer reglas y autoridades.

Objetivo general: Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y lo comunicarán utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Los alumnos investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación y uso de los géneros periodísticos.


2. Listado de verificación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar una noticia de interés general y analizar sus características.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes géneros periodísticos que conocen.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Cada grupo deberá seleccionar el género periodístico de opinión que utilizará para comunicar el evento.


• Orientación y asesoría individualizada a cada grupo.

Fase de