Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Vida saludable

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información y comunicarla.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Vida saludable y su importancia en nuestra comunidad.


• Discusión en grupo sobre qué aspectos consideran relevantes para llevar una vida saludable (alimentación, ejercicio, higiene, etc.).


• Introducción a los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Ejercicio práctico: Lectura de un texto corto sobre vida saludable y identificación de los elementos mencionados.


• Reflexión en grupo sobre cómo estos elementos facilitan la localización de información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Investigar sobre un tema relacionado con la vida saludable y comunicarlo a la comunidad.


• Discusión en grupo sobre posibles temas de investigación (alimentación balanceada, importancia del ejercicio, higiene personal, etc.).


• Elección del tema a investigar de manera individual o en parejas.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) utilizando los elementos aprendidos.


• Organización de la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los esquemas o mapas conceptuales elaborados.


• Retroalimentación en grupo sobre la organización de la información y los elementos utilizados para su localización.


• Trabajo en grupo para identificar la info