Estilos de vida activos y saludables

Anett Lujano
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Vinculación escuela-comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación de la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos realizan dentro y fuera de la escuela.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre diferentes actividades físicas que se pueden practicar en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las actividades físicas que se practican dentro y fuera de la escuela.

  • Presentación de la información recopilada por los grupos de trabajo.

  • Discusión sobre las ventajas y desventajas de cada actividad física.

  • Planteamiento de alternativas de actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela, teniendo en cuenta los recursos disponibles en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 3:



  • Realización de una visita a una instalación deportiva cercana a la escuela (gimnasio, parque, polideportivo, etc.).

  • Observación de las diferentes actividades físicas que se practican en la instalación deportiva.

  • Entrevistas a personas que practican estas actividades físicas.

  • Registro de la información obtenida y refle