Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarlas y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desconoce el movimiento estudiantil de 1968 y sus orígenes".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Desconocimiento del movimiento estudiantil de 1968 y sus orígenes". Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben o han escuchado sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una breve introducción histórica sobre el contexto social y político del siglo XX que llevó al movimiento estudiantil de 1968.


• Mostrar imágenes y vídeos relacionados con el movimiento estudiantil para generar interés y empatía en los estudiantes.


• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968 para que las analicen y extraigan información relevante.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes dentro de los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con los grupos para compartir las conclusiones y las hipótesis construidas sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente y construir un futuro mejor.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y selecciona