Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

JN JOSÉ MA. PINO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se sienten ese día y lo representen con un dibujo.

  2. Presentar una lámina con diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y la compartan con el resto de la clase.


Recursos: Lámina con emociones, papel y colores.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos y lenguajes artísticos
Objetivo de la sesión: Explorar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que permitan representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Mostrar ejemplos de diferentes recursos gráficos, como marcas propias, símbolos y dibujos que representen emociones.

  2. Realizar una actividad individual donde los alumnos elijan un recurso gráfico y lo utilicen para representar una emoción o experiencia personal.

  3. Compartir los trabajos en un mural o exposición en el aula.


Recursos: Ejemplos de recursos gráficos, papel y colores.


Sesión 3: Trabajo en proyectos comunitarios
Objetivo de la sesión: Aplicar los recursos gráficos y lenguajes artísticos aprendidos en un proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un proyecto comunitario relacionado con la expresión de emociones y experiencias.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica dentro del proyecto, como crear carteles o folletos informativos.

  3. Guiar