Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos desconocen qué es el lenguaje visual y no saben cómo organizar información a través de mapas conceptuales y organizadores gráficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedirles que identifiquen los elementos gráficos utilizados para organizar la información.


• Reflexión y discusión: Promover una conversación en clase sobre las ventajas y utilidades de los textos discontinuos en la comunicación efectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del lenguaje visual: Explicar a los alumnos qué es el lenguaje visual y cómo se utiliza para organizar información de manera visualmente atractiva y comprensible.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y creen un mapa conceptual o un organizador gráfico utilizando elementos visuales y textuales para organizar la información.


• Presentación y análisis: Los alumnos compartirán sus trabajos y se llevará a cabo una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la efectividad de la organización visual.