Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su relevancia en la historia.


• Propósito de la lección: Explicar el objetivo de la clase y cómo se va a abordar a través de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes, videos o testimonios que muestren situaciones de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados. Generar una lluvia de ideas sobre las problemáticas que identifican en estas situaciones.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado. Cada grupo deberá investigar los distintos procesos históricos en los que este grupo ha sido objeto de violencia y discriminación. Deberán identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información obtenida durante su investigación y elaborar un informe breve que presente sus hallazgos.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su informe al resto de la clase, compartiendo sus principales conclusiones y respondiendo a preguntas o