Los seres vivos y los fenómenos naturales

Mayra Uc
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de la clase (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales



  • Presentar a los alumnos el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué fenómenos naturales conocen y cuáles seres vivos están relacionados con ellos.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales y fomentar la participación de los alumnos en la identificación de los elementos y procesos involucrados.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Los huracanes y cómo actuar en caso de encontrarse en uno



  • Plantear el problema: "Los alumnos desconocen algunos fenómenos naturales como los huracanes y no saben qué hacer si se encuentran en uno".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben y desconocen acerca de los huracanes.

  • Leer un cuento relacionado con el tema de los huracanes.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulen estar en un huracán y practiquen medidas de seguridad.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Investigación sobre los fenómenos naturales



  • Solicitar a los alumnos que investiguen en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, etc.) sobre los fenómenos naturales que han identificado previamente.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable.

  • Realizar una actividad de grupo donde los alumnos compartan los hallazgos de su