Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Danna Jadai Ruiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral, utilizando diferentes lenguajes. Esto nos permitirá comunicarnos mejor con los demás y participar activamente en nuestra comunidad."



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles.

      • Los alumnos se dividirán en parejas.

      • Cada pareja representará una situación en la que necesiten expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

      • Los alumnos tendrán que utilizar diferentes lenguajes (verbal, gestual, corporal) para comunicarse entre sí y lograr que el otro entienda su mensaje.



    • Actividad 2: Ronda de preguntas y respuestas.

      • Los alumnos se sentarán en círculo.

      • Cada alumno deberá hacer una pregunta sobre necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes a otro compañero.

      • El alumno que responda deberá utilizar diferentes lenguajes para expresar su respuesta.

      • Se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las respuestas de los demás.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes? ¿Cómo crees que esto nos ayudará a participar y cont