Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Beatriz Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase se aprenderá sobre la importancia de ser creativos y pensar de manera divergente en diferentes situaciones, especialmente en los juegos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de juego y cotidianas en las que se pueden buscar distintas soluciones. Anotar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.


Sesión 2: Conociendo el pensamiento lúdico y divergente (15 minutos)



  • Actividad: Mostrar a los alumnos imágenes de juegos y situaciones cotidianas y pedirles que piensen en distintas formas de jugar o resolver esas situaciones. Ejemplo: ¿Cómo podríamos jugar a las escondidas de una manera distinta? ¿De qué otra manera podríamos resolver un problema en el recreo?

  • Reflexión: Conversar en grupo sobre las distintas respuestas y destacar la importancia de pensar de manera lúdica, divergente y creativa.


Sesión 3: Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos)



  • Actividad: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la participación en los juegos sugeridos en el libro de Lengua Materna. Por ejemplo, ¿cómo podríamos motivar a nuestros compañeros a participar en estos juegos?

  • Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar distintas soluciones al problema planteado. Los grupos deben pensar en ideas creativas y lúdicas para fomentar la participación en los juegos.


Sesión 4: Puesta en práctica de la creatividad (30 minutos)



  • Actividad: Los grupos presentarán sus ideas y se elegirá una propuesta para llevar a cabo en la escuela.

  • Implementación: Los alumnos