Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Montalvo Montes Monserrat
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA PROMOVER UNA VIDA SALUDABLE


Objetivo: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no saben sobre los diferentes tipos de comunicación para promover la vida saludable en la comunidad.


Enfoque: Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los mensajes promotores de vida saludable encontrados en los medios de comunicación.

  2. Presentación oral o escrita de un proyecto para desarrollar mensajes promotores de vida saludable en su comunidad.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Breve explicación sobre la importancia de los mensajes promotores de vida saludable en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes tipos de medios de comunicación: prensa escrita, radio, televisión, internet, redes sociales, etc.

  • Análisis de mensajes promotores de vida saludable en los diferentes medios de comunicación.

  • Discusión en grupos sobre las características y recursos utilizados en dichos mensajes.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar mensajes promotores de vida saludable en diferentes medios de comunicación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los mensajes promotores