Educación integral en la sexualidad
esthela francisco
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Educación integral en la sexualidad
PDA: Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Se les explica a los estudiantes que en las próximas sesiones trabajarán sobre la educación integral en la sexualidad.
- Actividad de motivación: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre las diferentes dimensiones de la sexualidad que conocen.
- Introducción al problema: Se les plantea a los estudiantes el problema de la crisis de identidad y las adicciones que enfrentan algunos adolescentes durante la etapa de la pubertad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dinámica de grupo: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan una investigación sobre las dimensiones biológicas de la sexualidad. Cada grupo debe investigar y presentar posteriormente sus conclusiones al resto de los compañeros.
- Debate: Se lleva a cabo un debate sobre las diferentes perspectivas acerca de la influencia de las dimensiones biológicas en la vida sexual de los adolescentes.
- Actividad práctica: Los estudiantes, de manera individual, reflexionan sobre cómo las dimensiones biológicas de la sexualidad pueden influir en su bienestar y establecimiento de relaciones.
Sesión 2:
- Exposición: Se presenta a los estudiantes información sobre las dimensiones psicológicas, sociales y culturales de la sexualidad. Se promueve la reflexión y el debate.
- Trabajo en parejas: Los estudiantes discuten en parejas sobre cómo estas dimen