Comprensión y producción de textos instructivos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos en comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Inasistencia en las aulas y falta de interés de los padres de familia.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación de expectativas

• Presentar el tema de los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos conocen.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con la utilización de textos instructivos.


• Establecer una discusión sobre la relevancia de comprender y producir textos instructivos en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos): Reconocimiento de características de textos instructivos

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Analizar en grupo las características comunes de los textos instructivos, como el uso de verbos en modo imperativo, la presencia de listas de pasos, el uso de gráficos o imágenes explicativas, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características de un texto instructivo específico.

Sesión 3 (45 minutos): Interpretación de textos instructivos

• Proponer