Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, promoviendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comprender y desarrollar la probabilidad mediante experimentos con problemas que se presenten en la vida cotidiana de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (35 minutos)


3. Cierre (5 minutos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la probabilidad en su vida cotidiana, por ejemplo: "¿Cuál es la probabilidad de sacar un número par al lanzar un dado?".


• Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos piensen y compartan sus ideas previas sobre el tema.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de probabilidad y cómo se relaciona con el azar.


• Proporcionar a los alumnos materiales como dados, monedas y tarjetas con distintos eventos.


• Pedir a los alumnos que realicen experimentos aleatorios con los materiales proporcionados y registren los resultados en una tabla de frecuencia.


• Promover la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.

Cierre (5 minutos):

• Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en situaciones de su vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una nueva situación problemática relacionada con la probabilidad en su vida cotidiana, por ejemplo: "¿Cuál es la