Narración de historias mediante diversos lenguajes

Miriam Morales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes, explicando que a través de la lectura y la escritura podrán conocer otras formas de vida y culturas.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y situaciones para que los alumnos imaginen una historia relacionada con ellas.

  • Lectura en voz alta: Leer una historia corta, como un cuento o una fábula, y pedir a los alumnos que presten atención a la secuencia lógica de los eventos.

  • Actividad de narración: Pedir a los alumnos que narren la historia que imaginaron en la actividad de sensibilización, utilizando elementos visuales como dibujos o títeres para expresarla.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de una secuencia lógica en la narración de historias.

  • Actividad de identificación de la consonante "m": Mostrar imágenes de objetos que inician con la consonante "m" y pedir a los alumnos que identifiquen aquellos que corresponden a dicha letra.

  • Juego de palabras: Utilizar tarjetas con palabras que contengan la consonante "m" para formar frases relacionadas con el tema de la narración de historias.

  • Actividad de escritura: Pedir