Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Primaria 6º

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Escritura y redacción, comprensión de textos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Planteamiento del tema: servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lista de servicios públicos y su función.
   
   
   • Diálogo guiado con los alumnos sobre los servicios públicos que conocen y cuáles consideran prioritarios para mejorar su entorno.
   
   
   • Fomento de la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre los servicios públicos que consideran más relevantes.
   
   
   • Acuerdo sobre el servicio público a gestionar en el proyecto comunitario.
   
   
   • Tarea: investigar a qué persona o institución deben dirigirse para solicitar apoyo en la gestión del servicio público elegido.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del servicio público a gestionar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de textos relacionados