Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinario: Crear conciencia en la forma de utilizar la ortografía en las palabras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos crear conciencia en la forma de utilizar la ortografía en las palabras?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la ortografía en la escritura.


• Actividad práctica: Identificar y trazar letras en textos de uso cotidiano, como etiquetas de alimentos, nombres de marcas, etc.


• Reflexión grupal sobre la importancia de distinguir las letras en los textos cotidianos.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Continuación del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos crear conciencia en la forma de utilizar la ortografía en las palabras?


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán ejemplos de palabras mal escritas en carteles, anuncios, redes sociales, etc.


• Análisis y discusión de los errores ortográficos encontrados.


• Actividad práctica: Los alumnos corregirán los errores ortográficos en los ejemplos encontrados.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Continuación del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos crear conciencia en la forma de utilizar la ortografía en las palabras?


• Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán con el grupo ejemplos de palabras bien escritas en cartele