Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo: Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de atención

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana donde se presenten eventos aleatorios.


• Exponer la problemática de la sesión relacionada con el tema de atención, por ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante preste atención en clase?

II. Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el tema del azar y probabilidad, donde se evidencie la relación con el problema de atención.


• Los estudiantes deberán investigar y analizar la situación, discutir en grupo y formular una hipótesis sobre la probabilidad de que ocurra cada evento independiente.


• Realizar experimentos o simulaciones para comprobar la hipótesis y recopilar datos.


• Utilizar los datos recopilados para calcular la probabilidad de ocurrencia de los eventos independientes, utilizando la regla del producto.

III. Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la relación entre la probabilidad de ocurrencia de eventos independientes y el problema de atención.


• Responder a las posibles preguntas o dudas que hayan surgido durante la actividad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación grupal: Evaluar