Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Guadalupe Dina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo PDA: Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas e invitar a sus pares a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Comentar la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras acciones pueden afectarlo.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos):



  • Explicar el problema del deterioro del medio ambiente, enfocándose en los efectos en los ríos, suelos y aire.

  • Mostrar imágenes o videos que evidencien los problemas mencionados.

  • Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo podrían ayudar a cuidar el medio ambiente.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones para evitar el deterioro del medio ambiente.

  • Los alumnos deberán registrar sus ideas en una hoja de trabajo.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus propuestas y se generarán ideas adicionales entre todos los alumnos.

  • Se destacarán las acciones concretas que pueden llevar a cabo para cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  1. Reflexión sobre el problema (10 minutos):



  • Se recordará el problema planteado en la sesión anterior.

  • Se resaltarán las acciones negativas que deterioran la naturaleza y cómo afectan a los ríos, suelos y aire.



  1. Investigación en el aula (20 minutos):



  • Se proporcionarán materiales y recursos (libros, revistas, imágenes) relacionados con la conservación del medio ambiente.

  • Los alumnos real