Narración de historias mediante diversos lenguajes

Jazz Nieto
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y qué elementos la conforman.

  • Presentar diferentes tipos de historias a través de imágenes y videos.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos inventen una historia en conjunto.


Sesión 2:



  • Repaso del concepto de historia y sus elementos.

  • Lectura de un cuento corto por parte del docente.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen el inicio, desarrollo y final de la historia.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de inventar una historia corta en equipo.


Sesión 3:



  • Repaso de los elementos de una historia.

  • Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos individualmente inventen una historia.

  • Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos.

  • Realizar una sesión de intercambio de historias entre los alumnos, donde cada uno cuente su historia al resto del grupo.


Sesión 4:



  • Repaso de los elementos de una historia.

  • Realizar una actividad de ordenación de una historia desordenada, donde los alumnos deben ordenar una serie de tarjetas con distintos eventos de una historia.

  • Trabajar en parejas para inventar una historia utilizando las tarjetas ordenadas.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equi