Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Desarrollo de nuevas habilidades".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Explicar cómo estos elementos pueden favorecer el trabajo en equipo y la resolución de problemas.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de grupo que promueva la creatividad, como por ejemplo un juego de roles o una actividad de improvisación.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes una situación problemática relacionada con el desarrollo de nuevas habilidades, por ejemplo, aprender a jugar al ajedrez.


• Trabajo en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y diseñar una estrategia para aprender y mejorar en el ajedrez.


• Búsqueda de información: Los estudiantes deberán buscar información sobre las reglas del ajedrez, técnicas de juego y ejemplos de partidas famosas.


• Elaboración de estrategias: Cada grupo deberá diseñar una estrategia única para aprender y mejorar en el ajedrez, teniendo en cuenta su nivel de habilidades actuales.

Fase de cierre:

• Presentación de estrategias: Cada grupo presentará su estrategia al resto de la clase, explicando cómo la han desarrollado y por qué creen que sería efectiva.


• Reflexión: Promover una discusión en clase sob