Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: conteo y escritura de números del 1 al 20.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números del 1 al 20".


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar y escribir los números del 1 al 20?


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán diferentes actividades de conteo y escritura de números del 1 al 10.


• Reflexión en grupo: ¿Qué estrategias utilizamos para contar y escribir los números? ¿Qué dificultades encontramos?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán actividades de conteo y escritura de números del 11 al 20.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo cambian las estrategias de conteo y escritura al pasar de los números del 1 al 10 a los del 11 al 20?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán un juego de conteo y escritura de números del 1 al 20 en diferentes contextos socioculturales (juego con bloques, juego de memoria con tarjetas, etc.).


• Reflexión en grupo: ¿Qué situaciones encontramos en los diferentes contextos socioculturales que nos ayudaron a contar y escribir los números del 1 al 20?

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán actividades de conteo y escritura de números del 1 al 20 en situaciones de la vida diaria (contar objetos en el salón de clases, escribir números en una lista, etc.).


• Refle