Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos.
Sofia García
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos.
Duración: 45 minutos.
Objetivo:
- Los alumnos podrán comprender los elementos esenciales de un texto argumentativo.
- Los alumnos podrán identificar los nexos que anteceden los argumentos en un texto argumentativo.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos argumentativos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por argumento y cómo se utiliza en la comunicación.
- Explicar la importancia de los nexos en los textos argumentativos y cómo ayudan a conectar las ideas.
- Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar un ejemplo de texto argumentativo y leerlo en voz alta.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos esenciales del texto (introducción, argumentos y conclusión).
- Guiar una discusión sobre cómo los nexos se utilizan para introducir los argumentos en el texto.
- Cierre (5 minutos):
- Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos una lista de nexos que anteceden los argumentos.
- Resolver cualquier duda o inquietud que los alumnos puedan tener.
Sesión 2:
Tema: Lectura y análisis de textos argumentativos.
Duración: 45 minutos.
Objetivo:
- Los alumnos podrán identificar las ideas principales y los argumentos en un texto argumentativo.
- Los alumnos podrán analizar la efectividad de los nexos utilizados en un texto argumentativo.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Repasar brevemente la clase anterior y recordar los nexos que anteceden los argumentos.
- Desarrollo (35 minutos):
- Distribuir a los alumnos varios textos argumentativos cortos.
- Pedir a los alumnos que lean los tex