Comprensión y producción de textos argumentativos

Erika Gómez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de generar ideas y opiniones sobre un tema específico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario, por ejemplo, "El cuidado del medio ambiente".

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema, animando a los alumnos a compartir sus conocimientos previos y opiniones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que registren al menos 3 ideas u opiniones relacionadas con el tema.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, animando a los alumnos a justificar sus ideas con argumentos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus ideas y argumentos con el resto de la clase.

    • Recordar a los alumnos que en las siguientes sesiones utilizarán estas ideas para escribir un texto argumentativo.




Sesión 2: Organización de ideas y estructura del texto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a organizar sus ideas y utilizar los nexos adecuados en un texto argumentativo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos el tema del proyecto comunitario y las ideas que generaron en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicar a los alumnos la estructura básica de un texto argumentativo: introducción, argumentos y conclusión.

    • Presentar ejemplos de diferentes nexos argumentativos, como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia".

    • Pedir a los alumnos que organicen sus ideas en una estructura de tex