Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Problema a atender: El alumno no sabe argumentar sus opiniones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender qué es un argumento y su importancia en la comunicación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y revisión de las normas de convivencia en el aula.
   b. Pregunta orientadora: ¿Qué significa argumentar?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de una historia o situación problemática que requiere argumentar.
   b. Explicación del concepto de argumento y su importancia.
   c. Ejemplos de argumentos en diferentes contextos.
   d. Realización de una breve actividad de identificación de argumentos en un texto.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión sobre la importancia de saber argumentar para expresar opiniones.
   b. Tarea: Investigar y traer ejemplos de argumentos para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2: Tipos de argumentos (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar los distintos tipos de argumentos y su estructura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Revisión de la tarea de investigación sobre ejemplos de argumentos.
   b. Pregunta orientadora: ¿Qué tipos de argumentos encontraron?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de los distintos tipos de argumentos (lógicos, emocionales, de autoridad, etc.).
   b. Explicación de la estructura de un argumento (premisa, conclusión, respald