Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir algunos cambios y continuidades en el entorno escolar.

Actividades:

1. Presentación del problema: Los alumnos no conocen los cambios que la escuela ha tenido en los últimos años. Se les pedirá que piensen en algunas preguntas que les gustaría responder sobre la escuela.


2. Lluvia de ideas: En grupo, los alumnos compartirán las preguntas que han pensado y se hará una lista en el pizarrón.


3. Investigación en equipos: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una pregunta de la lista. Los alumnos deberán investigar en la escuela y en sus propias casas para encontrar información que les ayude a responder dicha pregunta.


4. Presentación de resultados: Cada equipo compartirá con el resto de la clase la respuesta a su pregunta, utilizando imágenes, dibujos o cualquier otro material que hayan recopilado. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre los cambios y continuidades identificados.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Actividades:

1. Introducción teórica: Se explicará qué es un croquis y un mapa, y se mostrarán ejemplos de ambos.


2. Elaboración de un croquis de la escuela: Los alumnos realizarán un croquis de la escuela, resaltando los lugares que han identificado como cambios y continuidades en la sesión anterior.


3. Comparación de croquis: Los alumnos compararán sus croquis en parejas o en grupos pequeños, identificando similitudes y diferencias. Se promoverá la argumentación y el pensamiento crítico.


4. Elaboración de un mapa: Con base en los croquis individuales y la información compartida en la actividad anterior, los alumnos elaborarán un mapa d