Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género: Uso inadecuado del celular en actividades académicas y de convivencia.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género: Uso inadecuado del celular en actividades académicas y de convivencia.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Participación en debates grupales sobre la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad en el ámbito escolar.


2. Elaboración de un ensayo reflexivo sobre la relación entre el uso inadecuado del celular y el respeto a los demás en actividades académicas y de convivencia.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Uso inadecuado del celular en actividades académicas y de convivencia.


• Motivación: Presentación de situaciones reales donde se evidencia la falta de igualdad y respeto debido al uso inadecuado del celular.


• Pregunta guía: ¿Cómo influye el uso inadecuado del celular en la igualdad sustantiva y el respeto a los demás?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos de trabajo.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema.


• Investigación en línea y en otras fuentes sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el ámbito escolar