Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

ISRAEL GRIMALDO
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 3º - Formación cívica y ética


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
PDA: Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de interés de los alumnos por las actividades escolares.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre los conceptos básicos de democracia.

  • Presentación del problema: "La falta de interés de los alumnos por las actividades escolares".

  • Realización de una breve lluvia de ideas en la que los alumnos expongan sus puntos de vista sobre las posibles causas de este problema.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Asignación de un caso de estudio a cada grupo relacionado con instituciones y organizaciones democráticas en México o en el mundo.

  • Los grupos deberán investigar sobre el caso asignado, identificar los retos que enfrenta la democracia en relación a dicho caso y proponer posibles soluciones.

  • Los alumnos deberán utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a expertos para recopilar información.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus casos de estudio y compartirán sus hallazgos y propuestas ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y retroalimentación por parte de los demás alumnos.

  • Resumen de los principales retos identificados y conclusiones a las que llegaron los alumnos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Breve recordatorio de l