Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando la multiplicación

Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y cómo se relaciona con la suma repetida.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre la multiplicación.


2. Presentar ejemplos concretos donde se muestre la multiplicación como suma repetida.


3. Realizar ejercicios prácticos con material concreto (fichas, bloques, etc.) para que los alumnos experimenten con la multiplicación.


4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la suma.

Sesión 2:
Título: Multiplicando por 10, 20, 30, etc.

Objetivo: Practicar la multiplicación por múltiplos de 10 y generalizar el procedimiento.

Actividades:

1. Recordar con los alumnos qué significa multiplicar por 10, 20, 30, etc.


2. Presentar ejemplos concretos y resolverlos en conjunto.


3. Realizar ejercicios prácticos en el libro de texto o en fichas con multiplicaciones por múltiplos de 10.


4. Reflexionar en grupo sobre el procedimiento general utilizado para multiplicar por múltiplos de 10.

Sesión 3:
Título: Suma de multiplicaciones parciales

Objetivo: Resolver multiplicaciones de tres cifras mediante la suma de multip