Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

BLANCA SANCHEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Rezago en lectoescritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

  • Actividad inicial: Los estudiantes observarán imágenes de diferentes fenómenos naturales y actividades realizadas por las personas. Comentarán sobre los cambios y regularidades que pueden identificar.

  • Preguntas guía: ¿Qué cambios y regularidades puedes identificar en las imágenes? ¿Cómo podemos describir estos cambios de manera cronológica?

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán un dibujo o escribirán una historia corta en la que describan los cambios y regularidades que observan en su entorno natural durante el día. Utilizarán términos como ayer, hoy y mañana.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y cómo utilizaron los términos temporales para describir los cambios y regularidades.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Los estudiantes compartirán sus dibujos o historias cortas de la sesión anterior. Comentarán los cambios y regularidades que identificaron.

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán una observación del entorno natural durante la noche y re