Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Jóvenes sin identidad artística y cultural

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: los estudiantes responderán preguntas sobre su apreciación de la intención expresiva en manifestaciones artísticas, y cómo esto contribuye a la construcción de su identidad personal y colectiva.

   
   



2. Presentación visual o escrita: los estudiantes realizarán una presentación visual o escrita en la que demuestren su comprensión de las manifestaciones artísticas que exploraron durante las sesiones y cómo estas reflejan su identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos de la clase.


• Introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión: los estudiantes compartirán qué manifestaciones artísticas les generan identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos pequeños: los estudiantes investigarán diferentes manifestaciones artísticas de su comunidad y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de su entorno.


• Elaboración de un collage: los estudiantes crearán un collage que represente su identidad personal y colectiva a partir de las manifestaciones artísticas investiga