Introducción al tema y explicación de los conectores secuenciales y temporales

delia macias
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y explicación de los conectores secuenciales y temporales



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicar a los alumnos el uso de conectores secuenciales y temporales en la escritura.

  • Fomentar la participación de los alumnos en una dinámica de grupo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la clase y el tema que se abordará.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos se dividan en parejas y se describan mutuamente. Promover el uso de adjetivos y la estructura de una descripción clara.

  3. Explicación de conectores secuenciales y temporales: Mostrar ejemplos de conectores secuenciales y temporales en la pizarra e indicar su uso adecuado en la escritura.

  4. Ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos una serie de oraciones para que completen con los conectores secuenciales y temporales correspondientes.


Sesión 2: Descripción de personas



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Desarrollar la habilidad de los alumnos para describir personas utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Fomentar la imaginación y creatividad de los alumnos al realizar descripciones.


Actividades:



  1. Repaso de conectores secuenciales y temporales: Iniciar la clase con una breve recapitulación de los conectores vistos anteriormente.

  2. Descripción de personas: Proporcionar a los alumnos fotografías o dibujos de personas y pedirles que las describan utilizando conectores secuenciales y temporales.

  3. Presentación de las descripciones: Invitar a algunos alumnos a compartir sus descripciones con