Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si conocen alguna relación entre ambas operaciones.


• Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división, y mencionar que son operaciones inversas.


• Presentar el problema: "Nos hemos dado cuenta de que muchos alumnos desconocen los gastos familiares en alimentos por semana. ¿Cómo podríamos calcular cuánto se gasta en alimentos y utilizar estrategias de multiplicación y división para resolver este problema?"

Sesión 2: Exploración de estrategias para calcular el doble o el triple de un número (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un número de dos cifras.


• Pedir a los grupos que utilicen su número para calcular mentalmente su doble y triple, y anoten las estrategias que utilizaron.


• Hacer una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas y discutir cuál es la forma más eficiente de calcular el doble o el triple.

Sesión 3: Exploración de estrategias para calcular la mitad de un número par (15 minutos)

• Retomar los grupos de la sesión anterior.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un número par de dos cifras.


• Pedir a los grupos que utilicen su número para calcular mentalmente la mitad, y anoten las estrategias que utilizaron.


• Hacer una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas y discutir cuál es la forma más eficiente de calcular la mitad.

Sesión 4: Resolución del problema planteado (15 minutos)

• Retomar el problema planteado en la primera sesión.


• Pedir a los alumnos que utilicen las estrategias