Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Yocelin Copado
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Introducción a la importancia de conocer la historia de México y su relación con la sociedad actual.

  • Actividad de motivación: Realización de un mapa conceptual sobre el concepto de revolución y su relación con las injusticias sociales.

  • Actividad principal: Investigación en grupos sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, centrándose en las injusticias mencionadas en el PDA.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de las causas de la Revolución Mexicana.

  • Actividad de análisis de fuentes primarias: Lectura y discusión de testimonios de campesinos y trabajadores de la época que evidencien las injusticias mencionadas en el PDA.

  • Reflexión y debate sobre las diferentes perspectivas de los actores sociales involucrados en la Revolución Mexicana.

  • Actividad