Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): El alumno lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación en 4 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura compartida en voz alta y su importancia para la comunicación y la comprensión de textos.


• Diálogo en grupo sobre experiencias previas de lectura compartida.


• Actividad de motivación: Los alumnos se organizan en parejas y practican la lectura compartida de un cuento corto.


• Puesta en común y reflexión sobre la actividad.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Silabas trabadas B, D, R y RR.


• Actividad de concientización sobre la importancia de la pronunciación correcta de estas sílabas en la lectura en voz alta.


• Lectura compartida de textos que contengan palabras con silabas trabadas.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan situaciones en las que deben usar palabras con silabas trabadas.


• Reflexión y puesta en común sobre las dificultades y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Integración de la lectura compartida y el problema de las silabas trabadas.


• Actividad de selección de textos con palabras que contengan las silabas trabadas B, D, R y RR.


• Lectura compartida en voz alta de los textos seleccionados.


• Actividad de pronunciación: Los alumnos practican la correcta pronunciación de las silabas trabadas en diferentes palabras.


• Reflexión y puesta en común sobre los avances y dificultades en la pronunciación de las silabas trabadas.

Sesión 4:

• Continuación d