Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Lucero Duran
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diferentes grupos étnicos presentes en México.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una imagen representativa de una manifestación cultural mexicana y preguntarles si saben de qué se trata. Generar una breve discusión y anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintas manifestaciones culturales que conozcan. Registrar las respuestas en una lista y luego clasificarlas en grupos según pertenezcan a pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes u otros.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de cada grupo étnico en México. Establecer el vínculo entre las manifestaciones culturales y la identidad de cada comunidad.


Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la exploración de distintas manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué manifestaciones culturales les gustaría conocer o explorar en mayor profundidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada uno una manifestación cultural específica para investigar. Los