Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

Laura Martina Patricia González
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes y videos que muestren la biodiversidad en diferentes ecosistemas. Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el interés de los alumnos.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas medioambientales (sequía, deforestación e incendios forestales) para que investiguen y discutan sobre las causas y consecuencias de cada uno.

  3. Exposición y debate en el salón: Cada grupo presentará sus hallazgos y se llevará a cabo un debate en el que los alumnos analizarán la relación entre estos problemas y la pérdida de biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Conocer las acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables y su importancia para el bienestar común.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos concretos de acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables, como el reciclaje, el ahorro de energía y agua, y la reforestación.

  2. Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos relacionados con el tema, como la disminución de una especie de flora o fauna en la comunidad, y solicitarles que propongan y justifiquen acciones que promuevan el consumo responsable para evitar la pérdida de biodiversidad.

  3. Presentación y debate: Cada grupo compartirá sus propuestas y se abrirá un debate para analizar las ventajas y desafíos de llevar a cabo dichas acci