Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema "operaciones básicas" que permitirá integrar contenidos de matemáticas y otras asignaturas relacionadas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Plantear el problema "operaciones básicas" que involucra situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de estrategias

• Analizar en grupos pequeños el problema planteado, identificando los datos relevantes y las operaciones requeridas para resolverlo.


• Promover la discusión y reflexión sobre las diferentes estrategias que pueden emplearse para resolver el problema.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y el trabajo colaborativo.

Sesión 3: Resolución del problema y práctica de la multiplicación

• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (material manipulativo, fichas con ejercicios, etc.) para que resuelvan el problema planteado.


• Guíarlos en la utilización de la multiplicación como estrategia para resolver las di