Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Problemática interdisciplinar: Alumnos con discapacidad que no son incluidos en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve reflexión sobre la importancia de la construcción de un proyecto de vida.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Cómo percibimos los cambios a lo largo de la vida? ¿Qué metas personales y en colectivo podemos establecer?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad grupal: Realización de una línea de tiempo de la vida, identificando los principales cambios y hitos.


• Actividad de reflexión y debate: Identificación y análisis de los cambios específicos que ocurren durante la adolescencia.


• Actividad individual: Los alumnos escriben en su cuaderno sus metas personales a corto, mediano y largo plazo.

Sesión 2:

• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos, en grupos, investigan acerca de proyectos sociales que promuevan la inclusión de personas con discapacidad.


• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.


• Debate grupal sobre la importancia de la inclusi